8月29日上午，厦门大学举行2024年新教职工入职培训开班活动，校长张宗益为新教职工讲授“校长第一课”暨专题党课。副校长史大林主持活动。

张宗益以《践行改革新使命 共同书写“强国建设，高教何为”的厦大篇章》为题作专题报告，从回溯历史、立足今朝、放眼未来三个维度，全面系统介绍了厦门大学百余年办学发展历程，从时代变革中洞察高等教育的新变化、新机遇、新挑战，进一步提出以改革为“钥”写好与时俱进建设世界一流大学“厦大方案”的思路举措，并勉励新教职工要以教育家精神擦亮教书育人底色。

张宗益指出，学校始终秉持爱国华侨领袖陈嘉庚先生的立校志向，形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风。荷担仔肩的家国抱负、致知无央的韧性品格、刚柔相济的育人主张、博集东西的胸襟气度、充爱无疆的文化基因都是学校的鲜明特色。进入新时代，学校乘势而上，行进在中国高等教育第一方阵，先后进入“211工程”“985工程”和“双一流”A类建设高校行列，已成为中国东南高等教育重镇。张宗益表示，世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。党的二十大对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，提出到2035年建成教育强国；党的二十届三中全会对二十大报告中关于教育、科技、人才的重要表述作了深化发展，提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的重要论断。我们要充分认识高等教育面临的新机遇、新挑战，充分认识高等教育面临的体量规模变化、地位作用变化、国际环境变化，既要积极顺应时代潮流作出回应，以更大担当、更大作为全面彰显龙头引领作用，形成教育改革发展“倍增效应”，更要因时而变、顺势而为，为加快教育强国、科技强国和人才强国提质赋能、贡献力量。

放眼未来，对标党和国家的重要期许，对表教育强国建设的重大部署，对比世界一流大学的发展态势，学校在服务区域发展和国家战略能力，加快建设中国特色、世界一流的优势学科，助力建设世界重要人才中心等方面仍有许多工作亟需加强和提升。对此，张宗益强调，我们必须向教育改革要动力、以创新评价求突破。近年来，学校深入推进新时代教育评价改革，坚持破立并举，着力在人才评价等领域破除“五唯”顽瘴痼疾，取得了阶段性成效。同时，随着教育评价改革进程的不断深入，学校抓住“人才”这一关键，以创新、能力、贡献为导向，初步建立起具有开放式、整体性、高水平特点的人才评价体系，将进一步调动激发人才的创造性、主动性、积极性，也让更多老师能够各安其位、各展所长，潜心育人、安心治学。

张宗益指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明前进方向，对教师工作提出明确要求。习近平总书记关于中国特有的教育家精神丰富内涵的深刻阐释，为培养造就适应教育强国需求的高素质专业化师资队伍提供了根本遵循。他强调，弘扬践行教育家精神有助于广大教师在时代和环境变化中找到职业的确定性，希望全体教职工一要胸中有丘壑，兼具中国情怀和世界胸怀的全球素养，胸怀“国之大者”、坚持“四个面向”，奋发有为、施展才干、潜心攻关，以包容的世界观、文化观、科学观服务参与到全球治理、区域治理之中；二要心中有热情，建立以教育为志业的生涯规划，把握事业发展的黄金时间，全身心地投入到教学科研工作中，真正地关爱学生，不断地追求学术的卓越；三要手中有技能，与时俱进、不断探索教育教学新方法、新范式，做人工智能赋能教育的践行者；四要眼中有学生，坚持严管与厚爱的有机统一，利用好课堂教学这一教书育人主渠道，提升课程的高阶性，充分了解学生，能够对学生的成长发展提供及时的帮助和引导。

学校办公室、教师工作部、人才办/人事处、教师发展中心等单位负责人参加开班活动。

据悉，本年度新教工入职培训聚焦立德树人、校史校情、政策解读、安全教育、心理健康、专业素养六大模块，为新教职工打造了全方位、多层次的培训体系，将进一步帮助教职工全面认识高等教育的使命与任务，了解高等学校职业规范，掌握工作基本技能，熟悉厦大的历史文化和资源平台，尽快完成角色转换，更好地履行岗位职责，担当育人使命。

（人才办/人事处、宣传部）